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數(shù)字孿生可視化軟件

概述

數(shù)字孿生可視化軟件是由廣東保倫電子股份有限公司（itc）自主研發(fā)的一款專為校園量身打造的綜合性大數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng) 。它集成了數(shù)據(jù)接入、圖表構(gòu)建、深度分析、場景渲染及定制化解決方案等功能。數(shù)字孿生可視化軟件 簡化了數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目的搭建流程，通過模塊化設(shè)計(jì)嵌入運(yùn)營管理、3D建模、GIS地圖、消息推送、數(shù)據(jù)中心及業(yè)務(wù)應(yīng)用移動(dòng)化等關(guān)鍵模塊，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的虛擬重建和實(shí)時(shí)監(jiān)控。


itc數(shù)字孿生可視化軟件概述圖


一、產(chǎn)品簡介

中文名：數(shù)字孿生可視化軟件

所屬公司：廣東保倫電子股份有限公司（itc）


二、系統(tǒng)組成

數(shù)字孿生可視化軟件主要由校園數(shù)字孿生平臺主機(jī)、GIS地圖服務(wù)器、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)中心服務(wù)器、環(huán)境監(jiān)測傳感器、可燃?xì)怏w探測器、攝像頭、大屏、PC終端等設(shè)備系統(tǒng)組成。


itc數(shù)字孿生可視化軟件架構(gòu)圖

三、系統(tǒng)特征

1、BIM建筑信息模型：BIM通過創(chuàng)建一個(gè)三維模型來表示建筑物的物理和功能特性，同步融合GIS數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)在地理控件中的精確定位和展示，并可針對終端設(shè)備進(jìn)行管控調(diào)度。

2、數(shù)據(jù)回放與追溯：通過時(shí)間軸的精準(zhǔn)控制，該功能支持對校園歷史數(shù)據(jù)的回放，包括暫停、跳轉(zhuǎn)等操作，以及多種播放速度的調(diào)節(jié)。

3、全面的數(shù)據(jù)接入能力：平臺能夠無縫兼容并高效接入校園內(nèi)多樣化的數(shù)據(jù)源，無論是實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)報(bào)文、靜態(tài)文件、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫還是分布式文件系統(tǒng)。

4、自動(dòng)數(shù)據(jù)分析：采用先進(jìn)的自動(dòng)化工具，該功能能夠根據(jù)設(shè)定的時(shí)間周期（如月、日、小時(shí)或分鐘）自動(dòng)執(zhí)行數(shù)據(jù)分析和提取。

5、數(shù)據(jù)可視化圖表庫：集成了豐富的數(shù)據(jù)圖表類型，如統(tǒng)計(jì)圖、儀表盤、統(tǒng)計(jì)表等，支持將多種數(shù)據(jù)視圖組合在單一頁面上進(jìn)行綜合顯示，適合需要同時(shí)監(jiān)測和分析多類數(shù)據(jù)的校園決策領(lǐng)域。

6、 事件研判、預(yù)案管理：該功能主要用于數(shù)字化校園管理流程，為校園管理層的日常值班、應(yīng)急事件接報(bào)、綜合分析研判、應(yīng)急預(yù)案調(diào)控等業(yè)務(wù)需求提供結(jié)構(gòu)化設(shè)置的管控入口。

7、GIS服務(wù)：基于GIS/PGIS地理信息服務(wù)，平臺為校園提供一個(gè)集地圖、時(shí)空數(shù)據(jù)、服務(wù)、工具等資源于一體的GIS數(shù)據(jù)服務(wù)功能組件，為校園管理提供強(qiáng)大的地理信息服務(wù)支持。

8、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：通過智能傳感器和設(shè)備互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測、能源管理、安全監(jiān)控等功能。

9、AI服務(wù)：采用AI圖像識別算法、AI行為分析等先進(jìn)技術(shù)，能夠?qū)π@內(nèi)的視頻和數(shù)據(jù)信息進(jìn)行智能分類與識別，還能提供圖像分析、行為識別、目標(biāo)識別等智能化分析服務(wù)。通過構(gòu)建一個(gè)靈活的算法庫，平臺能夠滿足校園在不同場景下的需求，實(shí)現(xiàn)算法的快速部署和升級。


四、場景應(yīng)用

通過整合校園安防監(jiān)控、智能分析、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)三大核心領(lǐng)域， 數(shù)字孿生可視化軟件可實(shí)現(xiàn) 對教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場等校園全場景進(jìn)行可視化管理，實(shí)現(xiàn)從預(yù)防、監(jiān)測到快速響應(yīng)的全鏈條安全管理。